Trong lộ trình nâng cao năng lực của một Chuyên gia Tư vấn huấn luyện nội tâm, chủ đề "Yêu thương" luôn là ngọn hải đăng định hướng cho mọi hành động phụng sự nhân sinh. Làm thế nào để tình yêu thương của người chuyên gia không trở thành gánh nặng cho học viên? Làm thế nào để sự cho đi không dính mắc vào danh tướng và mong cầu? Lời nhắc nhớ sâu sắc của người thầy: “Không hỏi làm gì để yêu thương, mà là làm gì cũng là yêu thương” chính là tầng bậc nhận thức cao cấp, giúp người chuyên gia bước qua ranh giới của sự "cố gắng" để chạm vào bản thể thiêng liêng của tình yêu thương thuần khiết.
Bẫy Nhận Thức Của Tầng Bậc "Làm Gì Để Yêu Thương?"
Khi bước chân vào con đường tư vấn và huấn luyện, chúng ta thường có xu hướng tìm kiếm các phương pháp, công cụ hoặc hành vi cụ thể để thể hiện lòng tốt và sự quan tâm của mình đối với học viên. Câu hỏi “Làm gì để yêu thương?” vô tình đặt người chuyên gia vào thế chủ động kiến tạo hành vi. Ta cố gắng mỉm cười, cố gắng lắng nghe, cố gắng thấu hiểu hay cố gắng trao đi giải pháp.
Tuy nhiên, khi yêu thương còn nằm ở tầng hành vi, nó sẽ bị giới hạn bởi bối cảnh và cảm xúc:
- Ta chỉ yêu thương khi học viên ngoan ngoãn lắng nghe, nhưng lại khởi tâm oán trách khi họ chưa chuyển hóa.
- Ta dễ rơi vào trạng thái bẫy năng lượng khi cố gắng gánh vác vấn nạn của người khác vì nghĩ đó mới là yêu thương.
Bản chất của tư duy "làm gì để..." chính là sự mưu cầu – mưu cầu một kết quả tốt đẹp để chứng minh lòng yêu thương của mình. Chính sự mưu cầu này là cội nguồn của sự tự ti hoặc dính mắc nội tâm cho cả người chia sẻ và người nhận tri thức.
Bước Chuyển Dịch Tâm Thức: "Làm Gì Cũng Là Yêu Thương"
Thay vì biến yêu thương thành một mục đích cần đạt được thông qua hành động, người thầy định vị yêu thương là nền tảng của nội tâm. Khi yêu thương đã được huân tập và trở thành trạng thái nhận thức bên trong, thì mọi hành vi xuất ra bên ngoài – dù là nhu hay cương, dù là đồng thuận hay dẫn dắt – đều chứa đựng năng lượng của sự bao dung và chứa đựng con người.
Khi đạt đến trạng thái “Làm gì cũng là yêu thương”:
- Một lời khen ngợi, khẳng định: Là yêu thương để tiếp thêm chứa đựng hy vọng và làm lớn điểm tốt của học viên.
- Một sự im lặng, nghiêm khắc: Cũng là yêu thương để tạo không gian cho học viên tự nhìn nhận và kích hoạt tính tự chủ, tự ngộ của chính họ.
- Một cái buông tay không dính mắc: Là yêu thương để không đồng hóa năng lượng với vấn nạn của nhân sinh, giữ cho mình một tâm thái cân bằng nhằm làm chỗ dựa vững chắc cho họ.
Bình Luận (0)